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Cursos No Homologados
para profesores

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CURSOS PEDAGÓGICOS

CURSOS PEDAGÓGICOS
A TU MEDIDA

A tu medida:

DURACIÓN

150horas, 15créditos, 4semanas

FECHAS

más de 10 distintas

CURSO

distintos temas de actualidad

PRECIO

según forma de contratación

 PAGO

por transferencia o tarjeta

 EVALUACIÓN

tipo test

En 2010 sólo se mencionan los cursos no homologados en las convocatorias de Aragón y Asturias.Envío del material por e-mail al confirmarse el pago

  • Envío del título a las 48 horas de la finalización de la convocatoria seleccionada.

Valorados en 2010 en el apartado “otros méritos en  algunas comunidades. Por ejemplo:
Asturias y Aragón.

DESDE 35€ POR CURSO

Todavía puedes matricularte en cualquier convocatoria

Últimos días de condiciones especiales

IMPORTANTE

  • Estos cursos son ON-LINE
  • El material, la entrega de tareas y las correcciones se realizan a través de Internet

Listado de Cursos

Técnicas Para Motivar El Aprendizaje En El Aula

150 horas, 15 créditos

Coaching Educativo

150 horas, 15 créditos

La Enseñanza Bilingüe en Inglés en las Distintas Etapas Educativas

150 horas, 15 créditos

La inteligencia emocional en las distintas etapas educativas

150 horas, 15 créditos

La Pizarra Digital. Utilización y Aprovechamiento Didáctico

150 horas, 15 créditos

La educación y estimulación a través del juego. Etapa de 0 a 6 años

150 horas, 15 créditos

Etapas evolutivas del niño durante el primer año de vida. Actividades mes a mes.

150 horas, 15 créditos

Diseño y utilización de cursos E-Learning

150 horas, 15 créditos

Las competencias básicas en el sistema educativo

150 horas, 15 créditos

La intervención educativa desde la competencia de aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal

150 horas, 15 créditos

– Técnicas de Estudio Aplicadas a la Enseñanza

150 horas, 15 créditos

– Orientación y Tutoría en las etapas de educación

150 horas, 15 créditos

– La Metodología Aplicada a la Educación

150 horas, 15 créditos

– Tratamiento Transversal de la Educación en Valores

150 horas, 15 créditos

– Tratamiento Transversal de la Educación en Valores

150 horas, 15 créditos

Próximamente se introducirán nuevos cursos

Precios

El precio incluye: 

  • Material en digital enviado por e-mail
  • Evaluación del curso
  • Envío del certificado a domicilio
  • Todos los certificados se envían por correo

Impuestos incluidos en los precios

Alumno actualmente matriculado en Magister
(Preparación Presencial o A Distancia)

35€ por curso

Antiguo Alumno

45€ por curso

Al matricularse en 2 o más cursos a la vez

45€ por curso

Afiliados a ANPE, CSI-CSIF o CCOO

45€ por curso

Precio oferta. Últimos Días

55€ por curso

PRECIO NORMAL

87€ por curso

DESCRIPCIÓN PRECIO
Alumno actualmente matriculado en Magister (Preparación Presencial o A Distancia) 35€ por curso
Antiguo Alumno 45€ por curso
Al matricularse en 2 o más cursos a la vez 45€ por curso
Afiliados a ANPE, CSI-CSIF o CCOO 45€ por curso
Precio oferta. Últimos Días 55€ por curso
PRECIO NORMAL 87€ por curso

LISTADO DE FECHAS Y CONVOCATORIAS

INFORMACIÓN IMPORTANTE:

Puedes apuntarte a las convocatorias aunque estén iniciadas.

  • Todos los cursos inician en todas las fechas.
  • Si te apuntas a varios cursos, se envía el material completo y puedes realizar las tareas para tener apto. Los títulos se irán recibiendo conforme finalicen las convocatorias.
  • Si te retrasas en la realización puedes pedir una ampliación del tiempo de entrega.
Convocatoria Fecha Inicio Fecha Fin
Sesión 7 julio 19 7 julio 19 3 agosto 19
Sesión 21 julio 19 21 julio 19 17 agosto 19
Sesión 4 agosto 19 4 agosto 19 31 agosto 19
Sesión 18 agosto 19 18 agosto 19 14 septiembre 19
Sesión 1 septiembre 19 1 septiembre 19 28 septiembre 19
Sesión 15 septiembre 19 15 septiembre 19 12 octubre 19
Sesión 29 septiembre 19 29 septiembre 19 26 octubre 19
Sesión 13 octubre 19 13 octubre 19 9 noviembre 19
Sesión 27 octubre 19 27 octubre 19 23 noviembre 19
Sesión 10 noviembre 19 10 noviembre 19 7 diciembre 19
Sesión 24 noviembre 19 24 noviembre 19 21 diciembre 19
Sesión 8 diciembre 19 8 diciembre 19 4 enero 20
Sesión 22 diciembre 19 22 diciembre 19 18 enero 20
Sesión 5 enero 20 5 enero 20 1 febrero 20
Sesión 19 enero 20 19 enero 20 15 febrero 20
Sesión 2 febrero 20 2 febrero 20 29 febrero 20
Sesión 16 febrero 20 16 febrero 20 14 marzo 20
Sesión 1 marzo 20 1 marzo 20 28 marzo 20
Sesión 15 marzo 20 15 marzo 20 11 abril 20
Sesión 29 marzo 20 29 marzo 20 25 abril 20
Sesión 12 abril 20 12 abril 20 9 mayo 20
Sesión 26 abril 20 26 abril 20 23 mayo 20
Sesión 10 mayo 20 10 mayo 20 6 junio 20
Sesión 24 mayo 20 24 mayo 20 20 junio 20
Sesión 7 junio 20 7 junio 20 4 julio 20
Sesión 21 junio 20 21 junio 20 18 julio 20
Sesión 5 julio 20 5 julio 20 1 agosto 20
Sesión 19 julio 20 19 julio 20 15 agosto 20
Sesión 2 agosto 20 2 agosto 20 29 agosto 20
Sesión 16 agosto 20 16 agosto 20 12 septiembre 20
Sesión 30 agosto 20 30 agosto 20 26 septiembre 20
Sesión 13 septiembre 20 13 septiembre 20 10 octubre 20
Sesión 27 septiembre 20 27 septiembre 20 24 octubre 20
Sesión 11 octubre 20 11 octubre 20 7 noviembre 20
Sesión 25 octubre 20 25 octubre 20 21 noviembre 20
Sesión 8 noviembre 20 8 noviembre 20 5 diciembre 20
Sesión 22 noviembre 20 22 noviembre 20 19 diciembre 20
Sesión 6 diciembre 20 6 diciembre 20 2 enero 21
Sesión 20 diciembre 20 20 diciembre 20 16 enero 21
Sesión 3 enero 21 3 enero 21 30 enero 21
Sesión 17 enero 21 17 enero 21 13 febrero 21
Sesión 31 enero 21 31 enero 21 27 febrero 21
Sesión 14 febrero 21 14 febrero 21 13 marzo 21
Sesión 28 febrero 21 28 febrero 21 27 marzo 21
Sesión 14 marzo 21 14 marzo 21 10 abril 21
Sesión 28 marzo 21 28 marzo 21 24 abril 21
Sesión 11 abril 21 11 abril 21 8 mayo 21
Sesión 25 abril 21 25 abril 21 22 mayo 21
Sesión 9 mayo 21 9 mayo 21 5 junio 21
Sesión 23 mayo 21 23 mayo 21 19 junio 21
Sesión 6 junio 21 6 junio 21 3 julio 21
Sesión 20 junio 21 20 junio 21 17 julio 21
Sesión 4 julio 21 4 julio 21 31 julio 21
Sesión 18 julio 21 18 julio 21 14 agosto 21
Sesión 1 agosto 21 1 agosto 21 28 agosto 21
Sesión 15 agosto 21 15 agosto 21 11 septiembre 21
Sesión 29 agosto 21 29 agosto 21 25 septiembre 21
Sesión 12 septiembre 21 12 septiembre 21 9 octubre 21
Sesión 26 septiembre 21 26 septiembre 21 23 octubre 21

Duración, soporte y estructura de los cursos

Los cursos están elaborados para que resulten sencillos, agradables e interesantes. 

SOPORTE Y TUTORES

Tendrá todo el apoyo para que la realización del curso le resulte lo más fácil y agradable posible.

DURACIÓN

La duración del curso es de 3 o 4 semanas desde la fecha establecida como inicio del curso.

Los cursos están divididos en módulos. Cada módulo está compuesto de las siguientes partes:

  • Teoría: Material didáctico muy detallado, de fácil entendimiento y desarrollado por profesionales de la educación.
  • Cuestiones de Autoevaluación

CALENDARIO ORIENTATIVO DEL CURSO

A continuación se muestra un calendario orientativo del curso:

FECHAS DESCIPCIÓN
Antes del inicio Desde la matrícula se envía el material para poder tener tareas realizadas incluso antes del inicio del curso
Día 1 Inicio del curso
En cualquier momento Realización de los test de autoevaluación
Último día Fin del curso
EVALUACIÓN

Los tests o cuestiones de Autoevaluación representan una forma cómoda y rápida de valorar la correcta asimilación de los conocimientos.

COMUNICACIÓN

La comunicación será principalmente por e-mail.
En caso de existir complicaciones se podrá comunicar vía fax (91 554 30 65) o llamando al teléfono 902 99 55 98.

REQUISITOS GENERALES

Para la realización de los cursos se recomienda tener acceso a los siguientes elementos:

  • Ordenador con conexión a Internet (recomendable para el envío de las tareas).
  • Programa Internet Explorer (incluido en la mayoría de los ordenadores con Windows).
  • Una cuenta de e-mail.

Para Matricularte

Existen 2 razones fundamentales para realizar los cursos no homologados que ofrece MAGISTER:

  1. Mantenerse actualizado con cursos de prestigio
  2. Obtener puntos en la oposición al profesorado en algunas CCAA (en 2010 en Aragón y Asturias)

En 2011 se prevé que sólo tengan en cuenta los cursos no homologados para la oposición de Aragón y Asturias

¿Qué sucedió en 2010?

En 2010 y en convocatorias anteriores, en algunas comunidades los cursos no homologados permiten obtener puntos adicionales en el apartado de “otros méritos”.

Un punto adicional en este apartado puede suponer la diferencia entre obtener la plaza o no obtenerla. Desde Magister se recomienda disponer del máximo número de puntos.

Valoración de los cursos no homologados según las convocatorias de 2010 (se puede consultar más abajo):
.

Importante: En la convocatoria 2009 de Castilla la Mancha y Asturias no van a valorarse como Méritos.

Comunidad Autónoma Puntos por cada curso de 15 créditos Puntos por 3 cursos de 15 créditos
Aragón 2010 0,25 Ptos 0,75 Ptos
Asturias 2010 0,3 Ptos 0,9 Ptos
Castilla La Mancha 2008 0,55 Ptos 1,66 Ptos


Nota relativa a los Cursos No Homologados en Castilla La Mancha: Pincha aquí 31/12/08

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Título La educación y estimulación a través del juego. Etapa de 0 a 6 años
Contenido CONTENIDOS

•    MÓDULO 1: Desarrollo en los 2 primeros años

1.1     Desarrollo postural
1.2     Desarrollo del esquema corporal
1.3     Manipulación
1.4     Lenguaje
1.5     Audición
1.6     Visión
1.7     Socialización
1.8   Imitación
1.9.  Permanencia de objeto
1.10 Sueño

•    MÓDULO 2: La infancia del año a los 6 años

2.1   Desarrollo psicomotriz
2.2   Lenguaje y cognición
2.3   Desarrollo emocional

•    MÓDULO 3: Juegos adecuados a cada edad

3.1   Juegos desde el nacimiento hasta los 12 meses
3.2   Juegos desde los 12 a los 24 meses
3.3   Juegos desde los 24 a los 36 meses
3.4   Juegos adecuados a partir de los 36 meses
3.5   Juegos desde los 48 meses
3.6   Juegos desde los 5 años

•    MÓDULO 4: Lugares y momentos
•    MÓDULO 5: Seguridad y evitación de accidentes
•    MÓDULO 6: Pautas, límites y normas a cada edad
•    MÓDULO 7: Entorno social
•    MÓDULO 8: Autoevaluación y casos prácticos

 

Horas 150 horas. Curso 100% a distancia
Créditos 15 Créditos.
Modalidad 100% a Distancia
Fechas Según se indican en el apartado de Fechas y Convocatorias
Formato El material se da en Digital (envío PDF al e-mail)

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Título Etapas evolutivas del niño durante el primer año de vida. Actividades mes a mes
Contenido CONTENIDOS:

•    MÓDULO 1: Desarrollo evolutivo del niño durante el primer año de vida

1.1    Reflejos
1.2    Leyes de desarrollo y conceptos
1.3    Desarrollo evolutivo

–    Desarrollo motor
–    Desarrollo cognitivo

1. Etapa sensorio-motora
2. Desarrollo del lenguaje y pautas

–    Desarrollo emocional

•    MÓDULO 2: Maduración neurológica normal del niño

–    Apgar
–    Termorregulación
–    Frecuencia cardiaca
–    Frecuencia respiratoria
–    Piel del recién nacido
–    Genitales del bebé
–    Cordón umbilical
–    Contacto madre-hijo
–    Alimentación
–    Criterios de normalidad

•    MÓDULO 3: Vinculación y apego

3.1 Estilos educativos

•    MÓDULO 4: Entorno social

–    Familia
–    Escuela infantil o colegio
–    Amigos

•    MÓDULO 5: Alimentación

•    MÓDULO 6: Evaluación

•    MÓDULO 7: Desarrollo del primer año de vida: mes a mes

•    MÓDULO 8: Tablas de crecimiento

  1. Tabla de crecimiento de niños
  2. Tabla de crecimiento de niñas
  3. Tabla de crecimiento del perímetro cefálico
  4. Tabla de evolución de la dentición

•    MÓDULO 9: Calendario de vacunas

•    MÓDULO 10: Autoevaluación y casos prácticos

Horas 150 horas. Curso 100% a distancia
Créditos 15 Créditos.
Modalidad 100% a Distancia
Fechas Según se indican en el apartado de Fechas y Convocatorias
Formato El material se da en Digital (envío PDF al e-mail)

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Título DISEÑO Y UTILIZACIÓN DE CURSOS E-LEARNING
Contenido OBJETIVO DEL CURSOTEMA 1:    Fundamentos del sistema e-learning1.1.    Introducción

1.2.    Historia
1.3.    Actualización del material virtual
1.4.    factores que influyeron en la enseñanza a distancia o virtual
1.5.    Ventajas del uso de la web en la enseñanza a distancia
1.6.    Inconvenientes del uso de la web en la enseñanza a distancia

TEMA 2:    Educación virtual

2.1.    Qué es la educación a través de la red
2.2.    Aparición de nuevos instrumentos y recursos
2.3.    Tipos de webs educativos
2.4.    Ventajas e inconvenientes
2.5.    Beneficios de la educación virtual
2.6.    A quien va dirigida la educación a distancia.
2.7.    Diferencias entre la educación virtual y presencial

TEMA 3:    Modelo constructivista del aprendizaje

3.1.    Definición

TEMA 4:    Sistema e-learning

4.1.    ¿qué es la educación virtual?
4.2.    Definición de e-learning
4.3.    Modelos de webs docentes
4.4.    Plataformas e-learning en universidades en españa

TEMA 5:    Formador o tutor on-line

5.1.    Introducción
5.2.    Actuaciones del formador
5.3.    Relación formador / tutor – alumno
5.4.    El feedback en la  web

TEMA 6:    Innovación y actualización docente

6.1.    Necesidad de formación del profesorado
6.2.    Proceso de enseñanza en la formación de los adultos
6.3.    Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral
6.4.    Impacto de las nuevas tecnologías
6.5.    Calidad de la formación

TEMA 7:    Tutorizaciones

7.1.    Definición
7.2.    La acción tutorial
7.3.    Formas de tutorizar
7.4.    Competencias de los tutores on-line
7.5.    Clasificaciones de tutores on-line
7.6.    Responsables de un curso
7.7.    Proceso de tutorización
7.8.    Recomendaciones para conversar con los alumnos
7.9.    Como proceder con alumnos que no acceden a la plataforma
7.10.    Como motivar al alumnado

TEMA 8:    Evaluación de las acciones formativas

8.1.    Satisfacción de los alumnos
8.2.    Aprendizaje del conocimiento
8.3.    Aprendizaje de capacidad

TEMA 9:    Moodle

9.1.    Que es moodle
9.2.    Que puede hacer moodle
9.3.    Página principal con moodle

TEMA 10:    Recursos y actividades de moodle

10.1.    Introducción
10.2.    Recursos
10.3.    Actividades
10.4.    Otros

TEMA 11:    Configuración general de un espacio en moodle

11.1.    Navegar y activar la edición de un espacio
11.2.    Barra de Navegación
11.3.    Reorganización del contenido
11.4.    Configuración de un recurso.

TEMA 12:    Elementos básicos de comunicación

12.1.    Los foros
12.2.    Mensajes privados
12.3.    Conversación mediante chat

TEMA 13:    Elementos de contenido

13.1.    El editor html
13.2.    Etiquetas
13.3.    Recursos
13.4.    Lecciones
13.5.    Glosario
13.6.    Wikis
13.7.    Taller

TEMA 14:    Gestión y administración de un curso

14.1.    El panel de administración
14.2.    Gestión de personas (alumnos / profesores)
14.3.    Gestión de grupos
14.4.    Revisión, evaluación y calificación
14.5.    Copias de seguridad de un curso
14.6.    Actualizar nuestra información personal
14.7.    Cambiar nuestra contraseña

TEMA 15:    Calendario

15.1.    Creación de un calendario
15.2.    Gestión y configuración del calendario

TEMA 16:    Recursos de texto

16.1.    Formatos
16.2.    Subida de archivos a la web
16.3.    Cuestionario
16.4.    Encuesta

TEMA 17:    Calificaciones de tareas

17.1.    Pasos para subir el ejercicio a la web
17.2.    Donde calificar los ejercicios subidos

TEMA 18:    Correo electrónico (e-mail)

18.1.    Como enviar un e-mail a un alumno
18.2.    Responder un e-mail a un alumno
18.3.    Gestión de e-mails
18.4.    Respuestas a los alumnos

TEMA 19:    Diseño de pruebas de evaluación del aprendizaje

19.1.    Definición
19.2.    Funciones
19.3.    Tipos de evaluación
19.4.    Técnicas de evaluación

 

Horas 150 horas. Curso 100% a distancia
Créditos 15 Créditos.
Modalidad 100% a Distancia
Fechas Según se indican en el apartado de Fechas y Convocatorias
Formato El material se da en Digital (envío PDF al e-mail)

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Título La intervención educativa desde la competencia de aprender a aprender y autonomia e iniciativa personal
Contenido MÓDULO I.

1. Marco  legislativo y bibliográfico en el ámbito de las competencias.

1.1. Las Competencias en la LOE y en los currículos de Enseñanzas Mínimas y de  desarrollo.

1.2. Las Competencias en el ámbito  bibliográfico.

1.2.1. Perspectiva de síntesis.

1.2.2. Perspectiva de análisis.

MÓDULO II.

2.  Las Competencias Básicas; Aprender a Aprender y Autonomía e iniciativa personal.

2.1. Análisis y descripción;

2.1.1 Aprender a aprender.

2.1.2 Autonomía e iniciativa personal.

2.2. Los documentos de planificación en el tratamiento didáctico; desde el Proyecto Educativo hasta el aula .

MÓDULO III.

3. Intervención educativa;

3.1. Principios de Intervención Educativa.

3.2. Estrategias Didácticas.

3.3. Programas  y técnicas .

Horas 150 horas. Curso 100% a distancia
Créditos 15 Créditos.
Modalidad 100% a Distancia
Fechas Según se indican en el apartado de Fechas y Convocatorias
Formato El material se da en Digital (envío PDF al e-mail)

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Título La intervención educativa desde la competencia de aprender a aprender y autonomia e iniciativa personal
Contenido MÓDULO I.

1. Marco  legislativo y bibliográfico en el ámbito de las competencias.

1.1. Las Competencias en la LOE y en los currículos de Enseñanzas Mínimas y de  desarrollo.

1.2. Las Competencias en el ámbito  bibliográfico.

1.2.1. Perspectiva de síntesis.

1.2.2. Perspectiva de análisis.

MÓDULO II.

2.  Las Competencias Básicas; Aprender a Aprender y Autonomía e iniciativa personal.

2.1. Análisis y descripción;

2.1.1 Aprender a aprender.

2.1.2 Autonomía e iniciativa personal.

2.2. Los documentos de planificación en el tratamiento didáctico; desde el Proyecto Educativo hasta el aula .

MÓDULO III.

3. Intervención educativa;

3.1. Principios de Intervención Educativa.

3.2. Estrategias Didácticas.

3.3. Programas  y técnicas .

Horas 150 horas. Curso 100% a distancia
Créditos 15 Créditos.
Modalidad 100% a Distancia
Fechas Según se indican en el apartado de Fechas y Convocatorias
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Título Técnicas de Estudio Aplicadas a la Educación
Contenido NOTA IMPORTANTE: Este curso está orientado a las técnicas de estudio para la preparación de las oposiciones al profesorado.

CLAVES DEL ÉXITO

MOTIVACIÓN

LOS FACTORES AMBIENTALES
LA CONCENTRACIÓN
LA ALIMENTACIÓN
EL EJERCICIO FÍSICO
EL ESTUDIO

METODOLOGÍA DE TRABAJO

PROGRAMA
TÉCNICAS DE ESTUDIO
MÉTODO DE ESTUDIO: Robinson SQ3R
CALENDARIOS ORIENTATIVOS DE LA PREPARACIÓN
METODO DE REPASO – MAGISTER

INTRODUCCIÓN
MATERIAL
DESARROLLO
RECOMENDACIONES

PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN TÉCNICAS DE RELAJACIÓN

LA ANSIEDAD
LAS TÉCNICAS DE RELAJACIÓN

Horas 150 horas. Curso 100% a distancia
Créditos 15 Créditos.
Modalidad 100% a Distancia
Fechas Según se indican en el apartado de Fechas y Convocatorias
Formato El material se da en Digital (envío PDF al e-mail)

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Título Orientación y Tutoría en las Etapas de la Educación
Contenido MÓDULO I. MARCO LEGAL PARA EL DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN Y DE LA TUTORÍA.

I.1. Consideraciones generales.
I.2. Fundamentación normativa en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

MÓDULO II. LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA COMO ELEMENTOS DE LA FUNCIÓN DOCENTE.

II.1. Marco legal.
II.2. Fundamentación bibliográfica.
II.3. Rasgos esenciales del perfil del tutor.

MÓDULO III. FUNCIONES DEL TUTOR EN EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO.

III.1. Funciones del tutor en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria  y Bachillerato.
III.2. Planificación de la acción  tutorial.
III.3. Responsabilidad en la elaboración y aprobación de los documentos
III.4. Dimensiones de la acción orientadora–tutorial.

MÓDULO IV. OBJETIVOS. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE LA ACCIÓN TUTORIAL. APLICACIÓN EN EL AULA. FORMACIÓN DEL TUTOR.

IV. 1. Objetivos y Contenidos.
IV. 2. Actividades e instrumentos.
IV. 3. Formación del tutor.

MÓDULO V. MATERIAL COMPLEMENTARIO.

Horas 150 horas. Curso 100% a distancia
Créditos 15 Créditos.
Modalidad 100% a Distancia
Fechas Según se indican en el apartado de Fechas y Convocatorias
Formato El material se da en Digital (envío PDF al e-mail)

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Título La Metodología Aplicada a la Educación
Contenido MÓDULO I.METODOLOGÍA.

I.1. Concepto.
I.2. Contextualización.

MÓDULO II. COMPONENTES METODOLÓGICOS.

II.1. Principios.
II.2. Estrategias.
II.2. Técnicas.

MÓDULO III. CARACTERÍSTICAS DE LOS  MEDIOS DIDÁCTICOS. ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE.

III.1. Espacio.
III.2. Tiempo.
III.3. Agrupamientos.

MÓDULO IV. RECURSOS DIDÁCTICOS.

IV.1. Ambientale.
IV.2. Materiales.
IV.3. Personales.

Horas 150 horas. Curso 100% a distancia
Créditos 15 Créditos.
Modalidad 100% a Distancia
Fechas Según se indican en el apartado de Fechas y Convocatorias
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Título TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
Contenido EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y PARA LA PAZ, EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD Y EDUCACIÓN NO DISCRIMINATORIA,  EDUCACIÓN SEXUAL Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Y OTRAS ENSEÑANZAS

2.-EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y PARA LA PAZ.
2.1. Sentido, origen y conceptualización: la paz positiva y el conflicto.
2.2. Tratamiento educativo en el marco del conflicto: niveles de intervención

3.-EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD Y EDUCACIÓN NO DISCRIMINATORIA.
3.1. Conceptualización en el marco de la equidad y la igualdad de oportunidades.
3.2. Medidas educativas para favorecer la igualdad y la no discriminación
3.3. Eliminación de prejuicios sexistas y racistas en la escuela.
3.3.1 Nociones básicas acerca de prejuicios sexistas y racistas

4.- EDUCACIÓN SEXUAL Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

4.1. Análisis de a educación para la salud.
4.2. Análisis de la educación sexual.
4.3. Prevención de las drogodependencias.
4.3.1. Factores que inciden en el consumo de drogas.
4.3.2. Tipos de estrategias y sugerencias de actuación en diferentes edades.

Horas 150 horas. Curso 100% a distancia
Créditos 15 Créditos.
Modalidad 100% a Distancia
Fechas Según se indican en el apartado de Fechas y Convocatorias
Formato El material se da en Digital (envío PDF al e-mail)

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Título TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
Contenido EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y PARA LA PAZ, EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD Y EDUCACIÓN NO DISCRIMINATORIA,  EDUCACIÓN SEXUAL Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Y OTRAS ENSEÑANZAS

2.-EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y PARA LA PAZ.
2.1. Sentido, origen y conceptualización: la paz positiva y el conflicto.
2.2. Tratamiento educativo en el marco del conflicto: niveles de intervención

3.-EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD Y EDUCACIÓN NO DISCRIMINATORIA.
3.1. Conceptualización en el marco de la equidad y la igualdad de oportunidades.
3.2. Medidas educativas para favorecer la igualdad y la no discriminación
3.3. Eliminación de prejuicios sexistas y racistas en la escuela.
3.3.1 Nociones básicas acerca de prejuicios sexistas y racistas

4.- EDUCACIÓN SEXUAL Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

4.1. Análisis de a educación para la salud.
4.2. Análisis de la educación sexual.
4.3. Prevención de las drogodependencias.
4.3.1. Factores que inciden en el consumo de drogas.
4.3.2. Tipos de estrategias y sugerencias de actuación en diferentes edades.

Horas 150 horas. Curso 100% a distancia
Créditos 15 Créditos.
Modalidad 100% a Distancia
Fechas Según se indican en el apartado de Fechas y Convocatorias
Formato El material se da en Digital (envío PDF al e-mail)

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