ASPECTOS A TENER EN CUENTA
Cu谩ndo se aprueba y aplican los cambios de esta nueva ley
El promedio de tiempo que tarda en aprobarse un Proyecto de Ley Org谩nica es de 5 meses.
Si la Ley se aprueba en 2020, sus cambios se comienzan a aplicar el a帽o siguiente.
Es decir, si la Ley se aprueba en junio de 2020, sus cambios podr铆an afectar al proceso de oposici贸n del 2022.
Cu谩les son las modificaciones que m谩s nos afectan en la preparaci贸n de la oposici贸n
Los curr铆culos cambiar铆an:
- Pasar铆amos de un curr铆culo b谩sico a ense帽anzas m铆nimas.
- Los elementos de los curr铆culos ser铆an distintos:
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- Desaparecen en Primaria, ESO y Bachillerato los est谩ndares de aprendizaje o resultados de aprendizaje.
- Los m茅todos did谩cticos pasan a ser denominados m茅todos pedag贸gicos.
- Los elementos transversales se ampl铆an:
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- Se subrayan entre otros: fomento de la creatividad y del esp铆ritu cient铆fico, la educaci贸n para la salud, incluida la sexual y la educaci贸n emocional y en valores as铆 como la autonom铆a y la reflexi贸n.
- La perspectiva de g茅nero se incorpora en la orientaci贸n y tutor铆a del alumnado.
Las etapas sufren algunas modificaciones significativas:
- En Infantil, el Gobierno regular谩 sus contenidos y requisitos m铆nimos del primer ciclo.
- En Primaria, se ordena en tres ciclos, se incorpora el 谩rea de Conocimiento del Medio y la Educaci贸n en Valores 脡ticos y C铆vicos
- En la ESO:
- Cuarto de la ESO tendr谩 car谩cter orientador para estudios posteriores o la incorporaci贸n a la vida laboral (ya no habr谩 itinerarios).
- Se incorpora la asignatura de Educaci贸n en Valores 脡ticos y C铆vicos.
- Las materias se podr谩n organizar en 谩mbitos.
- Se desarrollar谩n Programas de Diversificaci贸n Curricular.
- En Bachillerato, la modalidad de Ciencias pasa a denominarse Ciencia y Tecnolog铆a.
- En Formaci贸n Profesional:
- Los Ciclos Formativos de Formaci贸n B谩sica se encaminan a la obtenci贸n del t铆tulo de la ESO, sustituyendo a la Formaci贸n Profesional B谩sica.
- Se ofrecen Ciclos Formativos para alumnos mayores de 17 a帽os con abandono temprano del sistema.
La evaluaci贸n sufre transformaciones:
- Desparecen las evaluaciones finales (revalidas).
- Se incorporan evaluaciones diagn贸stico.
- Se incorporan planes de refuerzo y enriquecimiento como medidas a tomar tras la evaluaci贸n.
- Aparece la Prueba de Acceso a la Universidad.
Todas estas consideraciones afectar谩n al Dise帽o de las Programaciones y Unidades Did谩cticas de todas las Especialidades en el momento en el que se apruebe e implante la LOMLOE.
En las especialidades de Magisterio, Orientaci贸n Educativa, Servicios a la Comunidad e Intervenci贸n Sociocomunitaria 聽se deber谩n considerar en los Pr谩cticos y en el Desarrollo de los temas de la especialidad, tras la aprobaci贸n e implantaci贸n del proyecto de Ley.
Magister te ofrecer谩 informaci贸n detallada sobre los cambios que se proponen,
Puedes consultar aqu铆 el anteproyecto de Ley
Estamos a tu lado para que tu respuesta a la Oposici贸n se ajuste a lo que exigen las convocatorias con respecto al marco normativo.
Te ofrecemos un documento algo m谩s extenso con una s铆ntesis de sus novedades
